Le football véhicule un « rêve » de mobilité sociale à travers la planète, qui se décline de différentes manières dans les institutions, qui participent au recrutement, à la formation et à l’insertion professionnelle des joueurs depuis l’enfance jusqu’à l’âge adulte. En France et en Allemagne, ce sont les clubs professionnels qui l’organisent dans des centres agréés par l’Etat. Comment ces institutions recrutent-elles les joueurs ? Comment ces jeunes deviennent sportifs de haut-niveau et quelles conséquences ce processus a-t-il sur leur devenir sociaux ? À partir d’une enquête de terrain comparative dans ces deux pays et d’un suivi longitudinal de carrières sportive, cette recherche analyse la construction d’un espace économique et politique de la formation, les différents cadres de socialisation, et les investissements dont font l’objet les jeunes footballeurs en décrivant le travail quotidien de multiples acteurs : parents, entraîneurs, recruteurs, agents, enseignants. Les centres de formation constituent des institutions de production de l’excellence sportive fondées sur la concurrence, la compétition, et un processus de sélection permanente. Joueurs et entraîneurs, doivent maintenir et améliorer leur position pour espérer accéder au monde professionnel. En prenant pour objet cette élite sportive, cette recherche propose ainsi d’interroger des modes d’encadrement de la jeunesse spécifiques et communs aux deux pays dans leur rapport à l’individu et au collectif, aux circulations et aux mobilités sociales, à la famille, à la réussite et à l’échec.

Actuellement post-doctorant en sociologie à l’Université du Luxembourg, Yacine Amenna mène une recherche sur les relations entre les structures de l’éducation formelle et non-formelle au Luxembourg.En 2023, il a soutenu une thèse en anthropologie sociale à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales en étant affilié au Centre Nobert Elias et au Centre Marc Bloch, en tant que doctorant associé.
Sa recherche a porté sur la formation des footballeurs en France et en Allemagne dans une perspective comparative en s’intéressant à l’éducation, au travail, à la famille et aux logiques politiques et économiques dans le recrutement d’une élite sportive.