Biografie

09/ bis 10/2023 Maison Française d’Oxford (Kooperation des CMB) https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 bis 08/2023 Forschungs- und Lehraufenthalte für Trans.arch an der Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, der Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, sowie der Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires, im Rahmen von https://trans-arch.org seit 12/2021 Projektmitarbeiterin Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Goethe-Universität Frankfurt seit 09/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Orientierungsstudium Geistes- und Sozialwissenschaft, Institut für Romanische Sprachen und Literaturen, Goethe-Universität Frankfurt 2021-2022 Lehrbeauftragte Goethe-Universität Frankfurt 2019-2021 Französisches Gymnasium Berlin 2019 Dozentin für Deutsch als Fremdsprache Goethe-Institut Freiburg und Berlin 2018 2. Staatsexamen (Deutsch-Französisches Gymnasium Freiburg) 2012-2016 Promotion Literatur und Kultur Lateinamerikas (Romanistik), Goethe-Universität Frankfurt 2012 DAAD-Promotionsstipendium Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Projekt „Wahrheit und Gewalt. Der Diskurs der Folter“ (VW-Stiftung), Universität Konstanz  2008 Wissenschaftliche Hilfskraft SFB 485 Norm und Symbol, Projekt: „Grenzbedingungen des Sozialen“ Universität Konstanz  2008 Wissenschaftliche Hilfskraft Datenbank „Religionswissenschaft der Antike“ Universität Konstanz  2008 M. A. und 1. Staatsexamen in Germanistik und Romanistik (Französisch) 2005 Zwischenprüfung Politikwissenschaft 2004-2005 Auslandsstudium Universitat de València 2002-2003 Fremdsprachenassistenz des PAD, Lyon/St. Etienne;

09/ à 10/2023 Maison Française d’Oxford (coopération du CMB) https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 à 08/2023 plusieurs séjours de recherche et d’enseignement pour Trans.arch à la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, à la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, ainsi qu’à la Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires    depuis 12/2021 Collaboratrice du projet Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Université Goethe de Francfort depuis 09/2022 Collaboratrice scientifique Études d’orientation en sciences humaines et sociales, Institut des langues et littératures romanes, Université Goethe de Francfort 2021-2022 Chargée de cours à l’Université Goethe de Francfort 2019-2021 Lycée français de Berlin 2019 Chargée de cours d’allemand langue étrangère Goethe-Institut Fribourg et Berlin 2018 2e examen d’État (Lycée franco-allemand de Fribourg) 2012-2016 Doctorat en littérature et culture d’Amérique latine (études romanes), Goethe-Universität Frankfurt 2012 Bourse de doctorat du DAAD à l’Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Collaboratrice scientifique du projet „Vérité et violence. Le discours de la torture“ (Fondation Volkswagen), Université de Constance  2008 Assistante scientifique SFB 485 Norme et symbole, projet : „Conditions limites du social“ Université de Constance  2008 Assistante scientifique base de données „Religionswissenschaft der Antike“ Université de Constance  2008 M. A. et 1er examen d’État en langue et littérature allemandes et romanes (français) 2005 Examen intermédiaire en sciences politiques 2004-2005 Études Erasmus à l’Universitat de València 2002-2003 Assistante de langue du Service d’Échange Pédagogique Allemand (PAD), Lyon/St. Etienne;

09/ to 10/2023 Maison Française d’Oxford (CMB cooperation).https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 to 08/2023 Research fellowships and teaching exchange with at the Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, the Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, and the Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires. since 12/2021 Project assistant Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Goethe University Frankfurt since 09/2022 Research assistant, Orientation Studies in Humanities and Social Sciences, Institute for Romance Languages and Literatures, Goethe University Frankfurt 2021-2022 Lecturer Goethe University Frankfurt 2019-2021 French grammar school, Berlin 2019 Lecturer for German as a Foreign Language Goethe-Institut Freiburg and Berlin 2018 2nd state examination (German-French grammar school Freiburg) 2012-2016 Doctorate in Latin American Literature and Culture (Romance Studies), Goethe University Frankfurt 2012 DAAD doctoral scholarship Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Research assistant project „Truth and Violence. The Discourse of Torture“ (Volkswagen Foundation), University of Konstanz  2008 Research Assistant SFB 485 Norm and Symbol, Project: „Marginal Conditions of the Social“ University of Konstanz  2008 Research Assistant Database „Religious Studies of Antiquity“ University of Konstanz  2008 M. A. and 1st State Examination in German and Romance Studies (French) 2005 Intermediate examination in Political Science 2004-2005 Study abroad Universitat de València 2002-2003 Foreign language assistant of the PAD, Lyon/St. Etienne

Zusammenfassung

Die Arbeit befasst sich mit Narrativen der sog. niños desaparecidos von Argentinien, die maßgeblich von den Abuelas de Plaza de Mayo, der von diesen etablierten Möglichkeit der Identifizierung jener – heute längst erwachsenen – Kinder über Gentest sowie eine ganze Reihe von Filmen, Romanen und Serien geprägt wurden. Dabei zeigen sich Schemata semantischer Überdeterminierungen, die in der Rezeptionsperspektive spezifisch kathartische Funktionen erfüllen, die über die dramatische Wiedererkennung der Kinder verlaufen und erlauben, die zeitliche Kontinuität sowie die soziokulturelle Kohärenz der nun feminisierten nación argentina im Bild der wiederhergestellten Genealogien zu vermitteln. Das Zusammenspiel von juristischen Institutionen, Gendatenbanken, den Abuelas und auch Psycholog:innen zeigt auf, dass in Argentinien wie letztlich auch in der Kinderrechtscharta der Vereinten Nationen ein postkolonial geprägter Identitätsbegriff vorliegt, der zwar Desiderata des strategic essentialism nach Spivak erfüllt, jedoch u. U. nicht nachhaltig diskursfördernd fungiert. Dies erörtert die Arbeit mit rezeptionstheoretischen Ansätzen von Ricoeur, Iser u. a. anhand von politischen Texten, vier Romanen (Osorio: A veinte años, Luz, Rosenberg: Un hilo rojo, Kohan: Dos veces junio, Vázquez Montalbán: Quinteto de Buenos Aires) sowie einer Mini-Serie aus den Jahren 1995 bis 2012, ergänzt durch erinnerungspolitisch kontextualisierte Betrachtungen, die auch Formen der Remediatisierung (Erll/Rigney) berücksichtigen.;

La thèse traite des récits des soi-disant niños desaparecidos d’Argentine, qui ont été principalement imprégnés par les Abuelas de Plaza de Mayo, la possibilité établie par celles-ci d’identifier ces enfants – aujourd’hui adultes depuis longtemps – par le biais de tests génétiques, ainsi que par toute une série de films, de romans et de séries. Il en ressort des schémas de surdétermination sémantique qui, dans la perspective de la réception, remplissent des fonctions spécifiquement cathartiques qui passent par la reconnaissance dramatique des enfants et permettent de transmettre la continuité temporelle ainsi que la cohérence socioculturelle de la nación argentina désormais féminisée dans l’image des généalogies reconstituées. L’interaction entre les institutions juridiques, les banques de données génétiques, les abuelas et les psychologues montre qu’en Argentine, tout comme dans la Charte des droits de l’enfant des Nations Unies, il existe un concept d’identité postcolonial qui remplit certes les desiderata de l’essentialisme stratégique selon Spivak, mais qui ne favorise pas le discours de manière durable. C’est ce que le travail aborde avec les approches théoriques de la réception de Ricœur, Iser et autres à l’aide de textes politiques, de quatre romans (Osorio : A veinte años, Luz, Rosenberg : Un hilo rojo, Kohan : Dos veces junio, Vázquez Montalbán : Quinteto de Buenos Aires) ainsi que d’une mini-série des années 1995 à 2012, complétés par des considérations contextualisées du point de vue de la politique de la mémoire, qui tiennent également compte des formes de remédiation (Erll/Rigney).;

This dissertation deals with narratives of the so-called niños desaparecidos of Argentina, which were shaped by the Abuelas de Plaza de Mayo, the possibility established by them of identifying those children – now long since adults – via genetic testing, as well as a whole series of films, novels and series. In the process have emerged schemes of semantic overdeterminations that fulfil specifically cathartic functions in the perspective of the reception, which pass through the dramatic recognition of the children and allow the temporal continuity as well as the socio-cultural coherence of the now feminised nación argentina to be conveyed in the image of the restored genealogies. The interplay of legal institutions, gene databases, the abuelas and psychologists shows that in Argentina, as in the United Nations Charter on the Rights of the Child, prevails a postcolonial concept of identity that fulfils the desiderata of Spivak’s strategic essentialism, but may not have a lasting effect on promoting (democratic) discourse. This work discusses this using approaches to the theory of reception by Ricoeur, Iser and others on the basis of political texts, four novels (Osorio: A veinte años, Luz, Rosenberg: Un hilo rojo, Kohan: Dos veces junio, Vázquez Montalbán: Quinteto de Buenos Aires) as well as a mini-series from the years 1995 to 2012, supplemented by considerations contextualised by the politics of memory, which also take into account forms of remediatisation (Erll/Rigney).