Dr. des. Gesine Brede
VITA
09/ bis 10/2023 Maison Française d’Oxford (Kooperation des CMB) https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 bis 08/2023 Forschungs- und Lehraufenthalte für Trans.arch an der Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, der Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, sowie der Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires, im Rahmen von https://trans-arch.org seit 12/2021 Projektmitarbeiterin Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Goethe-Universität Frankfurt seit 09/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Orientierungsstudium Geistes- und Sozialwissenschaft, Institut für Romanische Sprachen und Literaturen, Goethe-Universität Frankfurt 2021-2022 Lehrbeauftragte Goethe-Universität Frankfurt 2019-2021 Französisches Gymnasium Berlin 2019 Dozentin für Deutsch als Fremdsprache Goethe-Institut Freiburg und Berlin 2018 2. Staatsexamen (Deutsch-Französisches Gymnasium Freiburg) 2012-2016 Promotion Literatur und Kultur Lateinamerikas (Romanistik), Goethe-Universität Frankfurt 2012 DAAD-Promotionsstipendium Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Projekt „Wahrheit und Gewalt. Der Diskurs der Folter“ (VW-Stiftung), Universität Konstanz 2008 Wissenschaftliche Hilfskraft SFB 485 Norm und Symbol, Projekt: „Grenzbedingungen des Sozialen“ Universität Konstanz 2008 Wissenschaftliche Hilfskraft Datenbank „Religionswissenschaft der Antike“ Universität Konstanz 2008 M. A. und 1. Staatsexamen in Germanistik und Romanistik (Französisch) 2005 Zwischenprüfung Politikwissenschaft 2004-2005 Auslandsstudium Universitat de València 2002-2003 Fremdsprachenassistenz des PAD, Lyon/St. Etienne;
09/ à 10/2023 Maison Française d’Oxford (coopération du CMB) https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 à 08/2023 plusieurs séjours de recherche et d’enseignement pour Trans.arch à la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, à la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, ainsi qu’à la Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires depuis 12/2021 Collaboratrice du projet Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Université Goethe de Francfort depuis 09/2022 Collaboratrice scientifique Études d’orientation en sciences humaines et sociales, Institut des langues et littératures romanes, Université Goethe de Francfort 2021-2022 Chargée de cours à l’Université Goethe de Francfort 2019-2021 Lycée français de Berlin 2019 Chargée de cours d’allemand langue étrangère Goethe-Institut Fribourg et Berlin 2018 2e examen d’État (Lycée franco-allemand de Fribourg) 2012-2016 Doctorat en littérature et culture d’Amérique latine (études romanes), Goethe-Universität Frankfurt 2012 Bourse de doctorat du DAAD à l’Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Collaboratrice scientifique du projet „Vérité et violence. Le discours de la torture“ (Fondation Volkswagen), Université de Constance 2008 Assistante scientifique SFB 485 Norme et symbole, projet : „Conditions limites du social“ Université de Constance 2008 Assistante scientifique base de données „Religionswissenschaft der Antike“ Université de Constance 2008 M. A. et 1er examen d’État en langue et littérature allemandes et romanes (français) 2005 Examen intermédiaire en sciences politiques 2004-2005 Études Erasmus à l’Universitat de València 2002-2003 Assistante de langue du Service d’Échange Pédagogique Allemand (PAD), Lyon/St. Etienne;
09/ to 10/2023 Maison Française d’Oxford (CMB cooperation).https://mfo.web.ox.ac.uk/people/gesine-brede 02/2022 to 08/2023 Research fellowships and teaching exchange with at the Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, the Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, and the Universidad Tres de Febrero, Buenos Aires. since 12/2021 Project assistant Trans.arch (EU-MSCA Horizon 2020, Archives in transition, https://trans-arch.org) Goethe University Frankfurt since 09/2022 Research assistant, Orientation Studies in Humanities and Social Sciences, Institute for Romance Languages and Literatures, Goethe University Frankfurt 2021-2022 Lecturer Goethe University Frankfurt 2019-2021 French grammar school, Berlin 2019 Lecturer for German as a Foreign Language Goethe-Institut Freiburg and Berlin 2018 2nd state examination (German-French grammar school Freiburg) 2012-2016 Doctorate in Latin American Literature and Culture (Romance Studies), Goethe University Frankfurt 2012 DAAD doctoral scholarship Universidad de Buenos Aires 2008-2011 Research assistant project „Truth and Violence. The Discourse of Torture“ (Volkswagen Foundation), University of Konstanz 2008 Research Assistant SFB 485 Norm and Symbol, Project: „Marginal Conditions of the Social“ University of Konstanz 2008 Research Assistant Database „Religious Studies of Antiquity“ University of Konstanz 2008 M. A. and 1st State Examination in German and Romance Studies (French) 2005 Intermediate examination in Political Science 2004-2005 Study abroad Universitat de València 2002-2003 Foreign language assistant of the PAD, Lyon/St. Etienne
Mutterinstitut:
Goethe-Universität Frankfurt
Forschung
Forschungsthemen
- Piraterie, Völkerrecht und die Ästhetik des mare liberum - hugenottische Reiseberichte - Insulaires und Archipeltheorie - Europäische Grenzregime in zeitgenössischen TV-Serien über die Karibik - El río und der blue turn in südamerikanischen Urwalderzählungen - Spuren des forensic turn und Nekropolitik in zeitgenössicher lateinamerikanischer Literatur - Adaptionen des Antigone-Mythos in deutsch-französischen Kontexten - Die frankophone Karibik in deutschen Französischlehrwerken - Politische Bildung und interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht - Räumliche Simulationen im Fremdsprachenunterricht;
- Piraterie, droit international et esthétique du mare liberum - récits de voyage huguenots - Insulaires et théorie de l'archipel - les régimes frontaliers européens dans les séries télévisées contemporaines sur les Caraïbes - El río et le blue turn dans les récits de la jungle sud-américaine - Traces du forensic turn et de la nécropolitique dans la littérature latino-américaine contemporaine - Adaptations du mythe d'Antigone dans des contextes franco-allemands - Les Caraïbes francophones dans les manuels de français allemands - L'éducation civique et les compétences interculturelles dans l'enseignement des langues étrangères - Les simulations spatiales dans l'enseignement des langues étrangères ;
- Piracy, international law and the aesthetics of the mare liberum - Huguenot travelogues - Insulaires and archipelago theory - European border regimes in contemporary TV series about the Caribbean - El río and the blue turn in South American jungle narratives - Traces of the forensic turn and necropolitics in contemporary Latin American literature - Adaptations of the myth of Antigone in German-French contexts - The Francophone Caribbean in textbooks - Political education and intercultural competences in foreign language teaching - Spatial simulations in foreign language teaching
Titel der Dissertation:
Historia(s) buscada(s). Das Narrativ der niños desaparecidos in politischem Diskurs und Roman der argentinischen Postdiktatur; Historia(s) buscada(s). Le récit des niños desaparecidos dans le discours politique et le roman de la post-dictature argentine; Historia(s) buscada(s). The narrative of the niños desaparecidos in the political discourse and novel of the Argentine post-dictatorship
Institution der Dissertation:
Goethe-Universität Frankfurt
Betreuer*in
Prof. Dr. Roland Spiller
Publikationen
In Vorbereitung: Archivos en transición. Memorias colectivas y usos subalternos, hg. mit Roland Spiller (Narr-Attempto)
Selektion
„Zur Frage unzuverlässigen Erzählens in der Frühen Neuzeit. Das Beispiel von A. O.
Exquemelins Erzählung von der karibischen Piraterie des 17. Jahrhunderts in
romanischer Übersetzung (Piratas de la luz 1681, Histoire des aventuriers flibustiers
1686)“, in: Burnautzki, Sarah/Welge, Jobst (ed.): Was ist unzuverlässiges Erzählen?
(Un)zuverlässigkeit – (Selbst)referentialität – (De)naturalisierungsstrategien, DeGruyter
2023;
Band zum 37. Romanistentag 2021 in Augsburg;
in preparation.
„Kannibalismus im Zeichen des ‚gerechten Krieges‘. Zur textuellen Einverleibung der
Indios Bravos in „L’Histoire des aventuriers flibustiers“ (1678/86) von Alexandre Olivier
Exquemelin“, in: Lang, Stefanie (ed.): Verkörpern und Einverleiben – literarische
Modellierungen zwischen Eucharistie und Kannibalismus in der frühneuzeitlichen Romania,
DeGruyter 2023.
„Die niñxs desaparecidxs in der argentinischen Literatur der Postdiktatur. Von der
traumatischen Leerstelle zum kulturhistorischen Anschauungsgegenstand“, in:
Burnautzki, Sarah/Kuschel, Daniela (ed.): Paralleldimensionen des Erinnerns in
Lateinamerika: Diktaturerfahrung und literarische Aufarbeitung (Hispano-Americana,
Band 77), Frankfurt a. M. u.a.: Peter Lang 2021;
p. 21-38.
[https://www.peterlang.com/document/1140544#document-details-anchor]
„Zwischen Emergenz und dem Blick aus dem Fenster: Sammlerkultur und
Kontingenzbewältigung in zwei Facebook-Serien aus dem Corona-Lockdown (2020)“, in:
Hertrampf, Marina Ortrud (ed.): Corona: Krise oder Wende? Wie Krisen Kulturen
verunsichern und verändern / Corona: crisis or change? How crises unsettle and change
cultures, PhiN. Philologie im Netz, Beiheft 24;
Freie Universität Berlin, 2020.
[http://web.fu-berlin.de/phin/beiheft24/b24t27.pdf]
„Zwischen Tradition und Transition. Zur Heroisierung der Großmütter der Plaza de
Mayo in der argentinischen Postdiktatur“, in: helden.heroes.héros. E-Journal zu Kulturen
des Heroischen. Sonderheft Heroische Kollektive. Zwischen Norm und Exzeptionalität,
Freiburg i. Br. 2019.
[https://freidok.uni-freiburg.de/data/151673]
„La delimitación del vacío. Narrativas de la búsqueda de los niños desaparecidos de
Argentina como señal de una crisis cultural“, in: Schrott, Angela/Witthaus, Jan-Henrik
(ed.): Crisis e identidad. Perspectivas interdisciplinarias desde América Latina (HispanoAmericana, Band 62), Frankfurt a. M. u. a.: Peter Lang, 2017.
[https://www.peterlang.com/document/1057141]
Didaktische Publikationen
¿Qué pasa?, Oberstufenlehrwerk, Lehrerkommentar, Kap. 7, 8. Braunschweig: Cornelsen, 2023.
Découvertes 3 [Bayern], Lehrerbuch. Ch. 3, 6. Stuttgart: Ernst Klett Verlag, 2021.
„La représentation des Antilles françaises dans les manuels de français en Allemagne. A
propos d’un enseignement du français au-delà de l’amitié franco-allemande“, in: Brüske,
Anne/Jansen, Silke/Lay Brander, Miriam (ed.): „Between mobilities and demarcations of
boundaries: Education and the politics of education in the Caribbean – Entre mobilités et
démarcations de frontières : Éducation et politiques éducatives dans les Caraïbes“, Band
zur Jahreskonferenz der Society for Caribbean Research (SoCaRe) an der FriedrichAlexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 5.-13.3.2021;
in print.
Journalistische Publikationen
„Der Fluch von ‚Jamaika‘“ [zur Piratenmetaphorik der ZEIT-Cover-Illustration anlässlich
der Bundestagswahl 2017], in: der Freitag (10.10.2017)
[https://www.freitag.de/autoren/fgbrede/der-fluch-von-jamaika]
„Einblicke in das jüdische Leben“ (zum Europäischen Tag der jüdischen Kultur in zwei
Konstanzer Gemeinden), in: Südkurier, Redaktion Konstanz (8.9.2008)
„Grenzgänger“ [zum Seminar „Grenzen in der europäischen Literatur“ im Literaturhaus
Gottlieben, Schweiz], in: unikon, Pressestelle der Universität Konstanz (09/2003)
„Stramme Plastinate“ [zum Frauenbild der Ausstellung „Körperwelten“], in: taz – die
tageszeitung (26.3.2000)