Dr. Cornelia Schendzielorz
VITA
Biografie
Ab 11/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Robert K. Merton Zentrum für Wissenschaftsforschung der Humboldt Universität zu Berlin. Seit 11/2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) im Projekt „Autorschaft im Wandel“. 12/2018 - 09/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialwissenschaften der Humboldt Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung, Prof. Martin Reinhart und Prof. Stefan Hornbostel. 05/2017 - 10/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) Im Themenfeld „Bewertungspraktiken in Wissenschaft und Hochschule“ in Berlin 09/2016 – 05/2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Elternzeitvertretung) im Exzellenzcluster Bild Wissen Gestaltung, Schwerpunkt „Architekturen des Wissens“ an der Humboldt Universität zu Berlin 10/2012 – 06/2016: Promotion am Centre Marc Bloch Berlin, deutsch-französisches Zentrum für Sozialwissenschaften, zum Thema „Berufliche Soft Skill Trainings: Aushandlungsraum eine sozial akzeptablen Subjektivität“ betreut von Prof. Dr. Ulrich Bröckling und Prof. Dr. Tanja Bogusz 01/2015 - 5/2015: wissenschaftliche Mitarbeiterin (Mutterschutzvertretung) bei Prof. Uwe Vormbusch am Lehrstuhl "Soziologische Gegenwartsdiagnosen" an der FernUniversität Hagen. Durchführung einer Vorstudie zum Projekt „Taxonomien des Selbst. Zur Genese und Verbreitung kalkulativer Praktiken der Selbstinspektion“ 2012: Geprüfte Hilfskraft im Projekt „Online Dating. Mediated Communication between Romantic Love and Economic Rationalization“, in einer Kooperation der Université de Lausanne und des Instituts für Sozialforschung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main 2009 - 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialforschung an der Goethe Universität Frankfurt am Main im deutsch-französischen Kooperationsprojekt (DFG/ANR) „Bewährungsprobe durch das Fernsehen. Eine Studie über die medialen Formen der Anerkennung“ unter der Leitung von Axel Honneth und Olivier Voirol.;
Depuis 11/2020: Chercheuse postdoctorante au Centre Robert K. Merton pour les études des sciences à la Humboldt Universität zu Berlin. Depuis 11/2019: Chercheuse postdoctorante au Centre allemand pour l'enseignement supérieur et les Science Studies (DZHW) à Berlin. Coordinatrice principale du projet conjoin "Phoenix - Que devient l'auteur dans la science? 12/2018 - 09/2020: Chercheuse postdoctorante à l'Institut des sciences sociales de l'Université Humboldt de Berlin, Département des Science Studies, Prof. Martin Reinhart et Prof. Stefan Hornbostel. Depuis 05/2017: Chercheuse postdoctorante Centre allemand pour l'enseignement supérieur et les Science Studies (DZHW) dans le domaine des "pratiques d'évaluation dans les sciences et l'enseignement supérieur" à Berlin 09/2016 – 05/2017: Postdoctorante au sein du Cluster of Excellence Image Knowledge Design de l'Université Humboldt de Berlin, focus "Architectures of Knowledge", projet "Architectures Experiments". Cluster of Excellence in the Interdisciplinary Laboratory Image Knowledge Gestaltung, priority area “Architectures of Knowledge” at the Humboldt University Berlin 10/2012 – 06/2016: Boursière du Centre Marc Bloch, Berlin, Centre franco-allemand de recherche en sciences sociales. Thèse “l'entrainement des Soft Skills: Espace de négociation d'une subjectivité acceptable”, directeur et directrice: Prof. Dr. Ulrich Bröckling and Prof. Dr. Tanja Bogusz 01/2015 – 05/2015: Chercheuse (remplacement d'un congès de maternité) Departement de Sociologie (Prof. Uwe Vormbusch) à l'Université de Hagen. Etude préliminaire pour le projet DFG “Taxonomies du soi” Depuis 01/10/12: Boursière du Centre Marc Bloch, Berlin 2012: Assistante dans le Projet « Online Dating. Mediated Communication between Romantic Love and Economic Rationalization » dans une cooperation de l’université de Lausanne et de l’institut de recherche en sciences sociales de Francfort 2009-2011: Membre du groupe de recherche à l’institut de recherche en sciences sociales de Francfort associé à la Goethe-Universität Frankfurt am Main dans le projet franco-allemand (ANR/DFG) « l’épreuve par la télévision. Une étude des formes médiatiques de la reconnaissance » 2009: Fin des études de Sociologie et d’Histoire contemporain à l‘Université de Fribourg et de Bordeaux. Diplôme: Magister;
Since 11/2020: Postdoctoral Researcher at the Robert K. Merton Center for Science Studies at Humboldt Universität zu Berlin. Since 11/2019: Postdoctoral Researcher at the German Centre for Higher Education Research and Science Studies. Principal Investigator in the Project: Phoenix - Authorship Revised 12/2018 - 09/2020: Postdoctoral Researcher at the Institute for Social Sciences at Humboldt University Berlin, Department of Science Studies, Prof. Martin Reinhart and Prof. Stefan Hornbostel. Since 05/2017: Postdoctoral Researcher in the group “Valuation Practices in Science” at the German Centre for Higher Education Research and Science Studies. 09/2016 – 05/2017: Postdoctoral Researcher in the Cluster of Excellence in the Interdisciplinary Laboratory Image Knowledge Gestaltung, priority area “Architectures of Knowledge” at the Humboldt University Berlin 10/2012 – 06/2016: Doctoral Researcher at the Center Marc Bloch Berlin, Franco-German Research Centre for the Social Science. Dissertation “Vocational Soft Skill Trainings: Negotiation Spaces of socially acceptable subjectivities”, supervisors: Prof. Dr. Ulrich Bröckling and Prof. Dr. Tanja Bogusz 01/2015 – 05/2015: Researcher at the Department of sociological contemporary diagnosis (Prof. Uwe Vormbusch) at the Institute of Sociology at University at Hagen. Preliminary study for the project “Taxonomy of the self” 2012: Assistant in the project „Online Dating. Mediated Communication between Romantic Love and Economic Rationalization“, in cooperation with the University of Lausanne and the Institute for Social Research at Goethe University Frankfurt am Main 2009 - 2011: Researcher at the Institute for Social Research at Goethe University Frankfurt am Main in the franco-german project (German Research Foundation/French National Research Agency) „Bewährungsprobe durch das Fernsehen. Eine Studie über die medialen Formen der Anerkennung“, directed by Prof. Axel Honneth and Dr. Olivier Voirol. 2009: Master (Magister Artium) in Sociology and Contemporary History at the Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Brsg.
Zusammenfassung
Le projet de recherche se penche sur la question quelle importance occupe l’énonciation dans la formation professionnelle continue, pour le faconnement des sujets. L’analyse vise à saisir les pratiques de «faconnement de soi» dans le contexte spécifique de la formation continue qui porte sur le travail autant que sur l’éducation et la vie hors du travail. La formation professionnelle continue y est pertinente en tant que cadre dans lequel s’opère la subjectivation d’une manière paradigmatique: Il s’agit d’un endroit où des exigences du marché du travail, entouré des dispositifs gouvernementals, comme ceux-ci de de «la formation tout au long de la vie» («lebenslanges Lernen») et de l’apprentissage autoguidé, sont explicité et s’impose à des individus agissant selon leurs propres intérêts, besoins et stratégies. À l’aide des observations et de l’analyse des offres de la formation professionnelle continue, notamment dans la domaine des "soft skills" et l’interrogation de ses participants, la manière, dont le savoir théorique et conceptionnel s’insère dans l’action pratique quotidienne des sujets peut être étudié empiriquement. L’objectif de la recherche sera premièrement de déchiffrer empiriquement dans quelle mesure les modes d’adressage dans ces formation consacré au "soft skills" participe à la formation de soi des sujets. Pour cette raison il s’agit d’étoffer les manières de maniement, dont les sujets se comportent au regard des invocations discursives, comment ils s’expliquent, se justifient, dans quelle mesure ils réfléchissent les modèles discursives et quelles marges ils estiment en gérant ces énonciations, en tant que différents faconnements de soi. Deuxièmement devrait être formulé une hypothèse, comment les types de maniement de ces adressages et différents formes de guide de soi, renvoient à des formes de gouvernementalité spécifiques.;
The target of my research project is to study how subjectivation takes place in the context of work and education. My empirical focus is on vocational training in soft skill that treat challenges like conflict management, moderation of debates, teambuilding, self organisation. I suppose that subjectivation is put into effect in these trainings, by the attempt to impact on the behavior of adults in order to improve the atmosphere in the project team and the productivity in dealing with conflicts and the efficiency of labour. The sociological, educational, and philosophical literature about forms and figures of subjectivation and subjectivity serves me to analyse how the participants of vocational training in soft skills are interpellated as subjects. Moreover I want to explore in an empirical field investigation how these participants deal with the specific interpellation, how they rule their selves, how they act on their selves. The different ways to handle this interpellation should be developed as modes how to describe and edit the self by ethnographic field work and semi structured guide lined interviews. I will take part in 4-6 training in soft skills and 1-3 month later run interview with Teamers and participants of these training.
Mutterinstitut:
Centre Marc Bloch, Humboldt-Universität zu Berlin, Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
Forschung
Forschungsthemen
Soziologie des Wertens und Bewertens, Praxistheorie, Wissenschaftssoziologie, Bildungs- und Arbeitssoziologie, qualitative Methoden, Ethnografie;
Sociologie de valuation et évaluation, Théorie sociale, Sociologie des Sciences, Sociology du Travail et de l'education, Méthodologie qualitative et ethnographique et transdisciplinaires;
Sociology of Valuation and Evaluation, Science Studies Practice Theory, Sociology of Science, Sociology of Education, Sociology of Work and Labour, Qualitative Research Methods, Ethnography
Stipendium
Boursière du BMBF (Bundeministerium für Bildung und Forschung);
Scholarship from the ministery of education and research
Publikationen
Marguin, S., Haus, J., Heinrich, A. J., Kahl, A., Schendzielorz, C., & Singh, A. (Hrsg.) (2021).
Positionality Reloaded. Debating the Dimensions of Reflexivity in the Relationship Between Science and Society. Köln: GESIS.
Hesselmann, F., Schendzielorz, C., & Sorgatz, N. (2021).
Say my name, say my name: Academic authorship conventions between editorial policies and disciplinary practices. Research Evaluation. https://academic.oup.com/rev/advance-article/doi/10.1093/reseval/rvab003/6291408?searchresult=1, https://doi.org/10.1093/reseval/rvab003 (Abgerufen am: 03.06.2021) (online first). https://doi.org/10.1093/reseval/rvab003
Hesselmann, F., Schendzielorz, C, Krüger, A. K. (2021): Heßelmann, F., Schendzielorz, C., & Krüger, A. (2021).
Sichtbarkeitskonstellationen im Journal Peer Review – Konsequenzen von In/Transparenz in wissenschaftlichen Bewertungsverfahren. In O. Berli, S. Nicolae, & H. Schäfer (Hrsg.), Bewertungskulturen (S. 71-92). Wiesbaden: Springer VS.
Hesselmann, F., & Schendzielorz, C. (2021).
Rhetorical power in evaluations: tracing the construction of value-measurement links in debates on societal impact. In Dahler-Larsen, P. (Hrsg.), A Research Agenda for Evaluation (S. 209-224). Cheltenham: Edward Elgar.
Frisch, Thomas;
Laser, Stefan;
Matthäus, Sandra;
Schendzielorz, Cornelia (2021): It’s worth the trouble. On valuation studies and climate change, in: economic sociology the european electronic newsletter: Climate change and contested (economic) futures, Volume 22, Nr. 2: 10-14. https://econsoc.mpifg.de/43390/03_Frisch-et-al_Econsoc-NL_22-2_March2021.pdf.
Martin Reinhart & Cornelia Schendzielorz (2020) The lottery in Babylon—On the role of chance in scientific success, Journal of Responsible Innovation, DOI: 10.1080/23299460.2020.1806429
Schendzielorz, C., & Reinhart, M. (2020). Die Regierung der Wissenschaft im Peer Review. der moderne Staat- Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management, 1/2020, 101-123. Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/dms.v13i1.10
Hendriks, B., Reinhart, M., Schendzielorz, S. (2019): „Keine Exzellenz ohne Mittelklasse!“ Kritik an Quantifizierungsdynamiken in Bewertungsprozessen aus dem Innern der Wissenschaft, eingereiche für DGS Kongressband „Komplexe Dynamiken Globaler und Lokaler Entwicklungen“, https://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2018/article/view/1025/1288.
Hesselmann, F., & Schendzielorz, C. (2019). Evaluations as value-measurement links: Exploring metrics and meanings in science. In Brighenti, A.M., Theorising Measures, Rankings and Metrics, Special Issue for Social Science Information, pp: 282-300.
Schendzielorz, C (i. Ersch.): Selbstpositivierung als Selbstverhältnis des optimierten Selbst?, In: Marcel Eulenbach;
Thorsten Fuchs, Reihe: Übergangs- und Bewältigungsforschung,Weinheim, Beltz Juventa.
Hendriks, B., Schendzielorz, C., & Reinhart, M. (2018). Förderung und Evaluation der Forschung in den Lebenswissenschaften in der Schweiz – eine Interviewstudie. In: The growth of science: Auswirkungen für die Forschungsevaluation und -förderung in der Schweiz. Politische Analyse und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR. Empirische Untersuchung von B. Hendriks, M. Reinhart und C. Schendzielorz, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Berlin. Politische Analyse 2/2018. Berlin: Schweizer Wissenschaftsrat. ISBN 978-3-906113-56-2
Schendzielorz, C., Hoffmeister, A., & Marguin (2018), S. Feldnotizen 2.0. Digitalität in der ethnographischen Beobachtungspraxis. Wie Digitalität die Geisteswissenschaften verändert. Neue Forschungsgegenstände und Methoden, Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften (ZfdG) (Sonderband 3)
Schendzielorz, C., & Marguin, S. (2018). Der kollektive Künstler. In Thomas Alkemeyer. Ulrich Bröckling, Tobias Peter (Hrsg.), Jenseits der Person. Zur Subjektivierung von Kollektiven. Bielefeld: Transcript.
Schendzielorz, C. (2017). Berufliche Soft Skill Trainings: Aushandlungsraum einer sozial akzeptablen Subjektivität. Weinheim: Beltz Juventa.
Schendzielorz, C., Schmidt, L., & Acquatella, J. (2016). Workshop-Bericht: Praktiken der Subjektivierung in der Bildungs-Arbeit. Genealogie – Diskurs – Dispositiv. Zeitschrift für Diskursforschung, 4. Jg, H. 2 196-201. Weinheim: Beltz Juventa.
Schendzielorz, C. (2016). Rezension von Glauser, Laura (2016): Das Projekt des unternehmerischen Selbst. Eine Feldforschung in der Coachingzone. Bielefeld: Transcript.
Schendzielorz, Cornelia (2015): Subjektivierung in Soft Skill Trainings – die performative Kraft des Wissens, In: Agnes Dietzen, Justin J. W. Powell, Anke Bahl, Lorenz Lassnigg (Hrsg.): Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung, Reihe: Bildungssoziologische Beiträge, Weinheim, Beltz Juventa, S. 372-390.
Schendzielorz, Cornelia (2014) (mit Dr. Olivier Voirol): Gehaltloser Erfolg. Die Bewertungskultur der Ungewissheit in den Casting-Shows, In: Leviathan Sonderband 29, 2014, Denis Hänzi, Hildegard Matthies, Dagmar Simon (Hrsg.): Erfolg. Konstellationen und Paradoxien einer gesellschaftlichen Leitorientierung, S. 160-175.
Schendzielorz, Cornelia (2014) (mit Dr. Olivier Voirol): Verpflichtet auf Erfolg – verdammt zum Scheitern. Selbstbewertung in Casting-Shows, In: René John, Antonia Langhof (Hrsg.): Scheitern – ein Desiderat der Moderne? Wiesbaden, Springer VS-Verlag, S. 25-46.
Schendzielorz, Cornelia (2011): Anerkennung im Sprechen. Eine theoretische und empirische Analyse der sozialen Dimension des Sprechens (Magisterarbeit): online veröffentlicht vom Bundesinstitut für Berufsbildung https://freidok.uni-freiburg.de/data/149356
Organisation von Veranstaltungen
Verbundprojekt (DZHW Berlin): Autorschaft im Wandel – Theorie und Praxis wissenschaftlicher Autorschaft (BMBF-gefördert) Für weitere Informationen siehe: https://www.dzhw.eu/forschung/projekt?pr_id=658 Forschungsprojekt Robert K- Merton Zentrum: Diversität und Anpassungsfähigkeit des Peer Review – zur Metastabilität von Peer Review-Formaten (BMBF-gefördert) https://www.intzent.hu-berlin.de/de/rmz/forschungsaktivitaeten/diversitaet-und-anpassungsfaehigkeit-des-peer-review;
En crise d'évaluation? Exploration d'une approche systématique pour l'étude de la science La régulation interne et externe du travail scientifique repose largement sur des procédures d'évaluation dans lesquelles des experts évaluent la qualité de la recherche scientifique. Le système d'examen par les pairs, mécanisme central d'assurance de la qualité des travaux scientifiques, est très controversé. Les plaintes concernant la surcharge de travail et la corruption du système ainsi que les doutes quant à son bon fonctionnement, déroulement et sa fiabilité sont omniprésents dans le discours. Les reproches contre l'examen par les pairs ont été le particularisme, le conservatisme, la prédisposition à l'erreur et l'inefficacité. Néanmoins, les procédures d'examen par les pairs demeurent l'étalon-or généralement accepté pour juger de la qualité scientifique. Ce projet porte sur la diversité des procédures d'évaluation et de révision qui caractérisent le système de recherche à divers niveaux et met l'accent sur leurs défis et leurs dilemmes. Sur la base d'études de cas empiriques, nous effectuons une analyse praxéologique des pratiques d'évaluation afin de saisir la conception ainsi que l'exécution de leurs étapes procédurales particulières. Les références cruciales sont les nombreuses recherches sur l'évaluation par les pairs dans le cadre d'études scientifiques et les nouveaux travaux en cours dans le domaine de la sociologie de l'évaluation. Le projet s'intègre ainsi dans le cluster de recherche "Pratiques d'évaluation dans les sciences et l'enseignement supérieur" de la DZHW. L'objectif du projet est d'analyser systématiquement la variété des procédures d'examen par les pairs en sciences afin d'identifier les paramètres de différenciation et une typologie des procédures d'évaluation. Dans une analyse comparative, l'étude se concentre sur la relation entre les différentes procédures d'évaluation afin de sonder les liens systématiques entre les différentes étapes procédurales et les alignements des éléments d'évaluation, qui sont essentiels pour le bon fonctionnement du système d'examen par les pairs scientifique.;
Evaluation in crisis? Exploration of a systemic approach for the study of science Internal and external regulation of scientific work considerably relies on evaluation procedures in which experts assess the quality of scientific research in the so-called peer review. However, these processes are subject to a variety of criticism, ranging from overload to particularism, conservatism and inefficiency. Nonetheless, peer review procedures remain the commonly accepted gold standard to judge scientific quality. This project addresses the diversity of evaluation and reviewing procedures that mark the research system on various levels and focusses on their challenges as well as their dilemmas. On the basis of empiric case studies we conduct a praxeological analysis of evaluation practices in order to seize the conception as well as execution of their particular procedural steps. Crucial references are the broad research on peer review within science studies and the emerging current works in the Sociology of valuation and various case studies carried out by the DZHW and the iFQ (http://www.dzhw.eu/abteilungen/system/projekte). The project's objective is to systematically analyze the variety of peer review procedures in science in order to identify parameters for a differentiation and a typology of evaluation procedures. In a comparative analysis of different evaluation procedures we fathom systematic connections between different procedural steps and alignments of valuation elements, which are crucial for a proper functioning of the scientific peer review system. Authorship revised The project investigates the theory and practice of scientific authorship in the 21st century. Beliefs about authorship are currently subject to a profound change, especially with regard to changed research constellations and collaborative processes in science which shape the conditions of knowledge production. This change can be seen, for example, in the cross-disciplinary increase of co-authorship and mass collaborations when, in physics (for instance of gravitational wave) more than 1000 people are listed as authors in one article. Together with the increasing differentiation of the division of labour in material- and technology-intensive research fields such as life sciences, this is prompting a debate on how the various activities of those involved can be adequately acknowledged in the publications. In addition to publishing authorship policies, journals, publishers and publication platforms are also testing contribution classifications, which are intended to identify specific contributions to a paper or operate by mentioning names in the acknowledgements. In the course of a progressively differentiated division of labour, the act of writing is sometimes not only divided very differently among co-authors, but in some research fields also delegated to professionalized "scientific writers", who are usually not named as authors. The latter is diametrically opposed to the classical concept of the unity of author and text. These findings indicate that the importance attached to writing varies drastically between disciplines. They also raise questions about the handling of so-called "ghost authors", the partially practiced "guest-" and "gift-authorships" or "honorary authorship". The aim of the project is to contribute to the empirical research of authorship. Quantitative and qualitative empirical data will be used to investigate how the changed and discipline-specific conditions for the production of scientific knowledge are reflected in authorship: What significance is assigned to authorship in each case? How is authorship negotiated? And what conflicts may be associated with it? The investigation is complemented by algorithmic authorship analyses by our partners in Weimar (Webis) and Leipzig (Temir) https://webis.de/research/science-studies.html. These techniques make it possible to capture writing styles and inflationary authorship by means of author profiling and analysis of text reuses. For further information see: https://www.dzhw.eu/en/forschung/projekt?pr_id=658 Diversity and Adjustability of Peer Review - on the Metastability of Peer Review Formats Science has to rely on review processes in which the quality of scientific work is evaluated. For processes of both internal and external regulation of science, this is usually done by peer review procedures. Although peer review is omnipresent as an instrument of scientific quality assurance, it has always been controversial. Complaints include susceptibility to error, inefficiency, conservatism, discrimination based on gender, geographical origin or institutional affiliation, which often results in diagnoses of a general crisis and a fundamental overload of the procedures and the involved people. Regarding peer review the overload is addressed in two ways: On the one hand, through procedural innovations, such as lotteries, on the other hand, through a formalization of the procedures, e.g. informed peer review. Against this background, the project is interested in specific peer review formats and their advantages and disadvantages not as individual cases, but as components of a more comprehensive system of mechanisms to govern science. The central question is how peer review formats contribute to the quality, legitimacy, and social relevance as well as significance of science through their procedures, criteria and use cases. This will be examined by means of three case studies, in which procedural innovation and formalization of peer review become apparent in different ways. The selection of cases is based on a heuristic distinguishing between evaluation object, evaluation criteria and evaluation procedure (Krüger/Reinhart 2017). These three aspects will be addressed in case studies: - New assessment procedure: Lotteries in research funding - New evaluation criterion: "Societal impact" in the British Research Excellence Framework - Changing object of evaluation: university networks in the German and French Excellence Initiative. Various elements of the peer review formats are differentiated with regard to their function for quality assurance. The study aims to develop a typology of peer review formats by means of a comparative process analysis. Thereby, we want to determine the potential of the instruments, formalization efforts and innovations currently tested in peer review to ensure good scientific practice. For further information see: https://www.intzent.hu-berlin.de/de/rmz/forschungsaktivitaeten/diversitaet-und-anpassungsfaehigkeit-des-peer-review
Organisation von Veranstaltungen
April/Mai 2020: Ko-Organisation der Tagung "Reflexivity reloaded. Dimensions of Reflexivity in the Relationship of Science and Society" finanziert durch die Berlin University Alliance. (mit Séverine Marguin (TU), Antje Kahl (FU), Tim Flink (HU), Juliane Heinrich (TU), Ajit Singh (Erkner), Juliane Haus (WZB)) Mai/2015 - Juli/2016 Ko-Organisation des Forschungskolloquiums (Séminaire de Recherche) des Centre Marc Bloch, Berlin 12.-13. März 2015: "Praktiken der Subjektivierung in der beruflichen Weiterbildung – Genealogie – Diskurs – Dispositiv", dt.-frz. Junges Forum am Centre Marc Bloch in Kooperation mit der Alice Salomon Hochschule Berlin. (gemeinsam mit Lisa-Marian Schmidt und Julien Acquatella);
April/Mai 2020: Ko-Organisation der Tagung "Reflexivity reloaded. Dimensions of Reflexivity in the Relationship of Science and Society" finanziert durch die Berlin University Alliance. (mit Séverine Marguin (TU), Antje Kahl (FU), Tim Flink (HU), Juliane Heinrich (TU), Ajit Singh (Erkner), Juliane Haus (WZB)) 05/2015 - 07/2016 Co-organisation du Séminaire de Recherche du Centre Marc Bloch, Berlin 12-13 mars 2015 : "Pratiques de subjectivation dans la formation continue - généalogie - discours - dispositif", Forum des jeunes chercheurs franco-allemands au Centre Marc Bloch en collaboration avec l'Alice Salomon Hochschule Berlin. (avec Lisa-Marian Schmidt et Julien Acquatella);
April/Mai 2020: Ko-Organisation der Tagung "Reflexivity reloaded. Dimensions of Reflexivity in the Relationship of Science and Society" finanziert durch die Berlin University Alliance. (mit Séverine Marguin (TU), Antje Kahl (FU), Tim Flink (HU), Juliane Heinrich (TU), Ajit Singh (Erkner), Juliane Haus (WZB)) 05/2015 - 07/2016 Co-organization of Research Colloquium (Séminaire de Recherche) of Centre Marc Bloch, Berlin 12-13 March 2015: "Practices of subjectivation in continuing vocational training - genealogy - discourse - dispositive", German-French Young Forum at the Centre Marc Bloch in cooperation with the Alice Salomon Hochschule Berlin. (together with Lisa-Marian Schmidt and Julien Acquatella)
Organisation von Veranstaltungen
Mitglied des Robert K. Merton Zentrums für Wissenschaftsforschung, Interdisziplinäres Zentrum der Humboldt-Universität zu Berlin Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Soziologie Mitglied der DGS Sektion "Bildung und Erziehung" Mitglied der DGS Sektion "Arbeits- und Industrie-Soziologie" Mitglied der Association francaise de sociologie Seit 2018: Mitglied im DFG-Netzwerk: Bewertungsgesellschaft 01/2013 - 12/2014 Doktorandenvertreter_in und Mitglied des Institutsrats (Conseil de laboratoire) des Centre Marc Bloch, Berlin;
Membre du Robert K. Merton Zentrums für Wissenschaftsforschung, Interdisziplinäres Zentrum der Humboldt-Universität zu Berlin Membre du conseil de laboratoire du Centre Marc Bloch, Berlin Membre de la "Deutsche Gesellschaft für Soziologie" Membre de la DGS Sektion "Bildung und Erziehung" Membre de la DGS Sektion "Arbeits- und Industrie Soziologie" Membre de l'Association francaise de sociologie;
Member of the Robert K. Merton Center for Science Studies, Interdisciplinary Center at Humboldt-Universität zu Berlin Member of the "Conseil de laboratoire" of Centre Marc Bloch, Berlin Member of the "Deutschen Gesellschaft für Soziologie" Member of DGS Sektion "Bildung und Erziehung" Member of DGS Sektion "Arbeits- und Industrie Soziologie" Member of the French Association of Sociology
Organisation von Veranstaltungen
Vorträge (Auswahl) 08/2020: New Multiples in STI policy? Understanding the entanglement of concepts, practices and identities in STI policy. (mit Tim Flink, Martin Reinhart und Barbara Hendriks) Panel auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell), Tschechien. 08/2020: Invisible practices in translational medicine: the case of clinician scientists (mit Barbara Hendriks und Martin Reinhart) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: How to allocate authorship? Tensions between research practice and editorial policies. (mit Felicitas Hesselmann) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: The ethnographers positionality vis-à-vis legitimate knowledge in science. (mit Séverine Marguin) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). Schendzielorz, C. & Reinhart, M. (2019, September) “Knowing democracy through performing scientific self-governance” Vortrag auf der 4S 2019: Innovations, Interruptions, Regenerations, 04.09.2019-07.09.2019, New Orleans, USA. Marguin, S. & Schendzielorz, C. (2019, August) « Une infrastructure de réfléxivité », Réseaux thématique « Science et technique en société », Vortrag auf dem 8ième congrès der Association francaise de sociologie : Classé, déclasse, reclasser, 27.08.2019 – 30.08.2019, Aix en Provence, France. Heßelmann, F., & Schendzielorz, C. (2019, Mai). Linking measurements and values in the process of knowledge production – Infrastructures of knowing in the creation of a scientific article. Vortrag auf der STS Graz, 6.-7. Mai 2019, Graz, Österreich. Reinhart, M., & Schendzielorz, C. (2018, November). Dispositifs of Transparency in Scientific Evaluation. The Publicity and Legibility of Peer Review. Workshop: The Role of Visibility in Academic Evaluation, DZHW & HU-Berlin, 15.-16.11.2018, Berlin. Hendriks, B., Reinhart, M. & Schendzielorz, C. (2018, September). Quantifizierungsdynamiken in wissenschaftlichen Bewertungsprozessen. Vortrag in der Adhoc-Gruppe zu „Grenzen der Quantifizierung in der Datengesellschaft“ auf dem 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Georg-August-Universität Göttingen, 24.-28.09.2018, Göttingen. 20.07.2018: Was this Review Helpful to You? Creation and Re-Creation of Value through Measurement (mit Felicitas Hesselmann). Vortrag in der Session “Theorizing Measures, Rankings and Metrics” auf dem XIX ISA World Congress of Sociology, 15.-21.07.2018, Toronto, Kanada. 07.03.2018: Research on Peer Review – in search of a theoretical approach. (mit Martin Reinhart) Vortrag auf der internationalen Konferenz “PEERE international Conference on Peer Review“, 7.-9. März 2018, National Research Council, Rom, Italien. 2.03.2018: Organisationsinterne Verantwortungsdiffusion in der beruflichen Weiterbildung. Vortrag auf der internationalen Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik der DGfE „Organisation und Verantwortung“, 1. - 2. März 2018, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Österreich. 10.07.2017: Berufliche Soft Skill Trainings. Aushandlungsraum einer sozial akzeptablen Subjektivität,. Vortrag im Centre Marc Bloch, Berlin. 07.04.2016 "Der kollektive Künstler" (mit Sévérine Marguin) Vortrag im Rahmen der Tagung "Jenseits der Person. Die Subjektivierung kollektiver Subjekte" an der Universität Leipzig. 06.11.2014 "Selbstreflexion und Eigenverantwortung – Paradigmen der Subjektformung in Soft Skill Trainings" Vortrag im Rahmen des Workshops "Non-formale und informelle Bildung: Zwischen Selbstermächtigung und Selbstoptimierung", kommentiert von Jutta Ecarius an der Justus-Liebig-Universität Gießen. 11.07.2014 "Bewährung in Soft Skill Trainings – Praktiken der Subjekttransformation" Vortrag im Rahmen der Tagung "Autonomie und Bewährung – Zentrale Begriffe der rekonstruktiven Bildungs- und Subjektforschung" an der Goethe Universität Frankfurt am Main. 11.04.2014 "Struktur- und Handlungsebene von Subjektivierung in Soft Skill Trainings – eine ethnografische Studie" Datenpräsentation und gemeinsame Analyse in der Session "Ethnografie" geleitet von Herbert Kalthoff im Rahmen des Workshops: Methodentriangulation in der empirischen Bildungsforschung, Alice Salomon Hochschule Berlin. 18.10.2013 "Die performative Kraft des Wissens – was macht welches Wissen mit uns?" Vortrag im Rahmen der Tagung "Welches Wissen ist was wert?" Soziale Inwertsetzung von Wissensformen, Wissensarbeit und Arbeitserfahrung in der Berufsbildung. im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn. Lehre SS 2020: Wissenschaftliche Autorschaft im Wandel, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar) WS 2019/2020: Worum streitet die Wissenschaft (mit Dr. Jens Ambrasat), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar) SS 2019: Evaluation von Forschung (mit Prof. Dr. Hornbostel), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar) SS 2018: Einführung in die Wissenschaftpolitik (mit Dr. Tim Flink), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar) WS 2014/2015: Grundkurs Soziologische Theorie, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin WS 2013/2014: BA-Seminar, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt Universität zu Berlin, "Das Subjekt als Arrangement - Programme, Diskurse und Praktiken der Subjektwerdung" (mit Julien Acquatella) Dieses Seminar führt in die aktuellen soziologischen Theorien ein, die ein relationales Verständnis des Subjekts begründen, das dessen strukturelle Bedingtheit in Rechnung stellt. Vor dem Hintergrund der beiden meist gegenläufigen Erzählungen der Subjektgeschichte als Prozess der Individualisierung oder Disziplinierung wird sich das Seminar in einer deutsch–französischen Perspektive der Rekonstruktion moderner Subjektkulturen widmen. Klassische Ansätze der Subjektanalyse, wie die Subjektivierung in Macht- und Wissenskomplexen durch Technologien der Selbst- und Fremdbestimmung (Foucault), der diskursiv-performativen Subjektformierung (Butler), oder dem praktischen Sinn der Intersubjektivität (Bourdieu) werden anhand ausgewählter Originaltexte erarbeitet und erläutert. Darüber hinaus werden daran anknüpfende zeitgenössische Ansätze vorgestellt, die das Subjekt als programmatische Potenzialität, diskursive Produktion und kulturelle Matrix erfassen: die „Genealogie der Subjektivierung“ (Bröckling/Rose), die hybride Kulturformierung des Subjekts (Reckwitz) sowie die Praktiken und Pathologien der „performance de soi“ (Ehrenberg). Anschließend werden jene Konzepte mit einer empirischen Themenauswahl konfrontiert und Subjektivierungsprozesse in Arbeit und Bildung, die provisorische Identitätskonstruktion in der Spätmoderne sowie die performative Transformation des eigenen Körpers diskutiert. Verknüpft mit den verschiedenen theoretischen Ansätzen sollen diese Beispiele die Studierenden zur Entwicklung eigener Fragestellungen anregen.;
Communications (sélection) 08/2020: New Multiples in STI policy? Understanding the entanglement of concepts, practices and identities in STI policy. (mit Tim Flink, Martin Reinhart und Barbara Hendriks) Panel auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell), Tschechien. 08/2020: Invisible practices in translational medicine: the case of clinician scientists (mit Barbara Hendriks und Martin Reinhart) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: How to allocate authorship? Tensions between research practice and editorial policies. (mit Felicitas Hesselmann) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: The ethnographers positionality vis-à-vis legitimate knowledge in science. (mit Séverine Marguin) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). Schendzielorz, C. & Reinhart, M. (2019, September) “Knowing democracy through performing scientific self-governance” Vortrag auf der 4S 2019: Innovations, Interruptions, Regenerations, 04.09.2019-07.09.2019, New Orleans, USA. Marguin, S. & Schendzielorz, C. (2019, August) « Une infrastructure de réfléxivité », Réseaux thématique « Science et technique en société », Vortrag auf dem 8ième congrès der Association francaise de sociologie : Classé, déclasse, reclasser, 27.08.2019 – 30.08.2019, Aix en Provence, France. Heßelmann, F., & Schendzielorz, C. (2019, Mai). Linking measurements and values in the process of knowledge production – Infrastructures of knowing in the creation of a scientific article. Vortrag auf der STS Graz, 6.-7. Mai 2019, Graz, Österreich. Reinhart, M., & Schendzielorz, C. (2018, November). Dispositifs of Transparency in Scientific Evaluation. The Publicity and Legibility of Peer Review. Workshop: The Role of Visibility in Academic Evaluation, DZHW & HU-Berlin, 15.-16.11.2018, Berlin. Hendriks, B., Reinhart, M. & Schendzielorz, C. (2018, September). Quantifizierungsdynamiken in wissenschaftlichen Bewertungsprozessen. Vortrag in der Adhoc-Gruppe zu „Grenzen der Quantifizierung in der Datengesellschaft“ auf dem 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Georg-August-Universität Göttingen, 24.-28.09.2018, Göttingen. 20.07.2018: Was this Review Helpful to You? Creation and Re-Creation of Value through Measurement (mit Felicitas Hesselmann). Vortrag in der Session “Theorizing Measures, Rankings and Metrics” auf dem XIX ISA World Congress of Sociology, 15.-21.07.2018, Toronto, Kanada. 07.03.2018: Research on Peer Review – in search of a theoretical approach. (mit Martin Reinhart) Vortrag auf der internationalen Konferenz “PEERE international Conference on Peer Review“, 7.-9. März 2018, National Research Council, Rom, Italien. 2.03.2018: Organisationsinterne Verantwortungsdiffusion in der beruflichen Weiterbildung. Vortrag auf der internationalen Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik der DGfE „Organisation und Verantwortung“, 1. - 2. März 2018, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Österreich. 10.07.2017: Berufliche Soft Skill Trainings. Aushandlungsraum einer sozial akzeptablen Subjektivität,. Vortrag im Centre Marc Bloch, Berlin. 07.04.2016 "Der kollektive Künstler" (mit Sévérine Marguin) Vortrag im Rahmen der Tagung "Jenseits der Person. Die Subjektivierung kollektiver Subjekte" an der Universität Leipzig. Enseignement: SS 2020: La signature scientifique en transformation, Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin, département des études de sciences (Séminaire du Master) WS 2019/2020: En quoi la science se bat-elle? (avec Dr. Jens Ambrasat), Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin, département des études de sciences (Séminaire du Master) SS 2019: L'évaluation de la recherche (avec Prof. Dr. Hornbostel), Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin, département des études de sciences (Séminaire du Master) SS 2018: Introduction à la politique scientifique (avec Dr. Tim Flink), Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin, département des études de sciences (Séminaire du Master) WS 2014/2015: Cours de base "Théorie sociologique", Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin. WS 2013/2014: Animation (avec Julien Acquatella) du séminaire "Le sujet - un arrangement - programmes, discours et pratiques de subjectivation", Institut des sciences sociales, Humboldt Universität zu Berlin, Mercredi 12-14h, Universitätsstraße 3, Pièce 002.;
Presentations (selection) 08/2020: New Multiples in STI policy? Understanding the entanglement of concepts, practices and identities in STI policy. (mit Tim Flink, Martin Reinhart und Barbara Hendriks) Panel auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell), Tschechien. 08/2020: Invisible practices in translational medicine: the case of clinician scientists (mit Barbara Hendriks und Martin Reinhart) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: How to allocate authorship? Tensions between research practice and editorial policies. (mit Felicitas Hesselmann) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). 08/2020: The ethnographers positionality vis-à-vis legitimate knowledge in science. (mit Séverine Marguin) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell). Schendzielorz, C. & Reinhart, M. (2019, September) “Knowing democracy through performing scientific self-governance” Vortrag auf der 4S 2019: Innovations, Interruptions, Regenerations, 04.09.2019-07.09.2019, New Orleans, USA. Marguin, S. & Schendzielorz, C. (2019, August) « Une infrastructure de réfléxivité », Réseaux thématique « Science et technique en société », Vortrag auf dem 8ième congrès der Association francaise de sociologie : Classé, déclasse, reclasser, 27.08.2019 – 30.08.2019, Aix en Provence, France. Heßelmann, F., & Schendzielorz, C. (2019, Mai). Linking measurements and values in the process of knowledge production – Infrastructures of knowing in the creation of a scientific article. Vortrag auf der STS Graz, 6.-7. Mai 2019, Graz, Österreich. Reinhart, M., & Schendzielorz, C. (2018, November). Dispositifs of Transparency in Scientific Evaluation. The Publicity and Legibility of Peer Review. Workshop: The Role of Visibility in Academic Evaluation, DZHW & HU-Berlin, 15.-16.11.2018, Berlin. Hendriks, B., Reinhart, M. & Schendzielorz, C. (2018, September). Quantifizierungsdynamiken in wissenschaftlichen Bewertungsprozessen. Vortrag in der Adhoc-Gruppe zu „Grenzen der Quantifizierung in der Datengesellschaft“ auf dem 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Georg-August-Universität Göttingen, 24.-28.09.2018, Göttingen. 20.07.2018: Was this Review Helpful to You? Creation and Re-Creation of Value through Measurement (mit Felicitas Hesselmann). Vortrag in der Session “Theorizing Measures, Rankings and Metrics” auf dem XIX ISA World Congress of Sociology, 15.-21.07.2018, Toronto, Kanada. 07.03.2018: Research on Peer Review – in search of a theoretical approach. (mit Martin Reinhart) Vortrag auf der internationalen Konferenz “PEERE international Conference on Peer Review“, 7.-9. März 2018, National Research Council, Rom, Italien. 2.03.2018: Organisationsinterne Verantwortungsdiffusion in der beruflichen Weiterbildung. Vortrag auf der internationalen Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik der DGfE „Organisation und Verantwortung“, 1. - 2. März 2018, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Österreich. 10.07.2017: Berufliche Soft Skill Trainings. Aushandlungsraum einer sozial akzeptablen Subjektivität,. Vortrag im Centre Marc Bloch, Berlin. Teaching SS 2020: Scientific authorship revised. Institute for Social Sciences at the Humboldt University Berlin, Department of Science Studies (Master's Seminar) WS 2019/2020: What does science argue about? (with Dr. Jens Ambrasat), Institute for Social Sciences at the Humboldt University Berlin, Department of Science Studies (Master's Seminar) SS 2019: Evaluation of Research (with Prof. Dr. Hornbostel), Institute for Social Sciences at the Humboldt University Berlin, Department of Science Studies (Master's Seminar) SS 2018: Introduction to Science Policy (with Dr. Tim Flink), Institute for Social Sciences at the Humboldt-Universität zu Berlin, Department of Science Studies (Masters Seminar) WS 2014/2015: Basic Seminar Sociological Theory, Institute for Social Sciences, Humboldt-Universität zu Berlin WS 2013/2014: BA-Seminar, Institute for Social Sciences at the Humboldt University Berlin, "The Subject - an arrangement - programmes, discourses and practices of formation of subjects" (with Julien Acquatella)