Biografie

Ph.D. in Late Modern European History, University of California, Berkeley, 2017. "Learning from Defeat. The French Occupation of Germany after two World Wars" M.A. Geschichte und Romanistik (Französisch), Ruhr-Universität Bochum, 2009. B.A./Licence Geschichte und Romanistik (Französisch), Ruhr-Universität Bochum/Université François Rabelais Tours, 2006.;

Ph.D. en Histoire Contemporaine, University of California, Berkeley, 2017. "Learning from Defeat. The French Occupation of Germany after two World Wars" M.A. en Histoire et en Langues et littératures françaises, Ruhr-Universität Bochum, 2009. B.A./Licence en Histoire et en Langues et littératures françaises, Ruhr-Universität Bochum/Université François Rabelais Tours, 2006.;

Ph.D. in Late Modern European History, University of California, Berkeley, 2017. "Learning from Defeat. The French Occupation of Germany after two World Wars" M.A. in History and French Studies, Ruhr-Universität Bochum, 2009. B.A./Licence in History and French Studies, Ruhr-Universität Bochum/Université François Rabelais Tours, 2006.

Zusammenfassung

Im Jahre 1945, nach dreißig Jahren Krieg und Besatzung in Westeuropa, stehen Frankreich und Deutschland vor einer neuen Besatzungssituation. Dieses Mal kehren die Franzosen nach Südwestdeutschland zurück – allerdings wird diese Besatzung die letzte Besatzung zwischen den beiden Ländern werden. 1955, am Ende dieser Besatzung waren die Weichen gestellt für ein vereintes Europa, verankert in der wirtschaftlichen Zusammenarbeit der Europäischen Gemeinschaft für Kohle- und Stahl, mit Deutschland und Frankreich im Zentrum dieser Union. Warum endete der Konflikt zwischen den beiden Ländern mit dieser letzten Besatzung? Historiker haben bislang meistens auf die französische Besatzungspolitik in Deutschland, die gemeinsamen Institutionen oder die Bemühungen französischer Intellektueller verwiesen, die als Vermittler zwischen Deutschland und Frankreich fungierten. Die meisten Studien zur Europäisierung oder der Westintegration Deutschlands beginnen 1945 und erzählen eine Geschichte der Versöhnung vor dem Hintergrund des Kalten Krieges. Die Besatzung wird als erster Schritt zur institutionalisierten deutsch-französischen Staatsfreundschaft gesehen, der im Elysée-Vertrag kulminiert. Meine Dissertation bietet eine neue Erklärung für das Ende der Gewalt zwischen Frankreich und Deutschland an und schaut sich genauer an, welche Lernprozesse im Jahr 1945 in die Besatzungssituation einfließen. Das sind zum einen die Erfahrungen der Franzosen mit ihrer eigenen Kollaboration mit Nazi-Deutschland während der Besatzung. Denn eine ganze Reihe von Besatzungsbeamten kamen aus der Vichy-Regierung. Zum anderen waren es Erfahrungen aus dem französischen Widerstand, die dazu führten, dass dem Frieden 1945 nicht getraut wurde und die Sorge des Nazi-Widerstands Überhand gewann. Oder es sind Erfahrungen mit der Rheinlandbesatzung, die dazu führten, dass separatistische und frankophile Bestrebungen nach dem Krieg skeptisch beäugt wurden und lieber dem deutschen Nationalismus vertraut wurde. Und schließlich wird die Frage geklärt, welchen Einfluss der europäische Kolonialismus auf die französische Besatzung in Deutschland hatte. Die These der Arbeit ist, dass die doppelte Niederlage von Deutschland und Frankreich im Zweiten Weltkrieg ein notwendiger Schritt war, den langen Konflikt zwischen den beiden Ländern zu beenden. Mit anderen Worten kann die Annäherung nach 1945 nur durch die Verflechtungsgeschichte der beiden Länder seit 1914 erklärt werden. Nur als Frankreich und Deutschland beide Verlierer des Krieges sind, begannen sie über die Gründe der katastrophalen Niederlage zu reflektieren. Meine Arbeit zeigt, dass der so in Gang gekommene Lernprozess jedoch nicht linear verlief, sondern durchaus ‚falsche‘ Schlüsse aus der Vergangenheit gezogen wurden oder die Verständigung auch über die gemeinsame Komplizenschaft im Nationalsozialismus entstand.;

En 1945, au bout de trente ans de conflits et d’occupations violentes en Europe de l’Ouest, l’Allemagne et la France se trouvaient face à une nouvelle occupation. Cette fois-ci, la France retournait en Allemagne du sud-ouest, mais cette occupation s’avérera être la dernière occupation entre les deux pays. En 1955, à la fin de cette occupation, les fondations d’une Europe unie étaient jetées ancrée dans la coopération des membres de la Communauté européenne du charbon et de l’acier avec l’Allemagne et la France à son cœur. Pourquoi cette longue histoire de conflits entre ces deux pays se termine-t-elle avec cette dernière occupation ? Les historiens qui ont cherché des raisons pour expliquer la fin de ce cycle de violence ont trouvé que c’était dû à la politique française d’occupation, des institutions communes ou bien les efforts de quelques intellectuels français ayant servi d’intermédiaires entre la France et l’Allemagne dans le contexte de la guerre froide. La plupart des études sur l’européisation ou bien l’intégration dans l’Ouest avec la France et l’Allemagne au point de mire commencent en 1945 et racontent une histoire téléologique de réconciliation. Dans ce narratif, l’occupation est le premier pas d’une amitié étatique franco-allemande qui culmine au Traité de l’Elysée. Ma thèse offre une nouvelle explication pour la fin du cycle de violence entre la France et l’Allemagne en analysant les processus d’apprentissage qui influençaient la manière dont l’occupation après 1945 se déroulera. Ces processus d’apprentissage dérivent de l’expérience vécue pendant la Deuxième Guerre Mondiale, l’occupation en Rhénanie dans l’entre-deux-guerres et de l’expérience du colonialisme européen. Nombre d’administrateurs, notamment à Baden-Baden, la capitale de la Zone française d’occupation, avaient travaillé dans l’administration de Vichy pendant la Deuxième Guerre Mondiale. Autres avaient fait partis de la Résistance et s’attendaient à une résistance allemande d’après le modèle français. L’expérience en Rhénanie occupée amenait les séparatistes rhénans à relancer un mouvement semblable après la défaite du National-Socialisme. Les autorités françaises, réprimandée par leur soutien des séparatistes dans l’entre-deux-guerres, étaient réticents cette fois-ci et, à leur tour, finissent par préférer la renaissance du nationalisme allemand en Rhénanie. Enfin, ma thèse adresse le spectre du colonialisme français en Allemagne occupée et explique les répercussions du colonialisme européen durant cette occupation militaire après la Deuxième Guerre Mondiale. La thèse montre que la double défaite de la France et de l’Allemagne en 1945 était nécessaire pour terminer cette longue histoire de conflits entre les deux pays. Autrement dit, on ne peut expliquer le rapprochement de l’après-guerre que par l’histoire croisée des occupations entre la France et l’Allemagne depuis 1914. Seulement au moment où la France et l’Allemagne étaient vaincue,  ils commencent à refléter sur les causes de leurs défaites catastrophiques. Par contre, ma thèse montre aussi qu’apprendre par l’expérience du passé peut aussi être trompeur. Elle révèle aussi que la coopération après la guerre était bâtie sur la complicité des deux pays avec le national socialisme. ;

In 1945, at the end of more than thirty years of violent conflict and occupation in Western Europe, France and Germany were on the verge of a new occupation. This time, France returned to south-west Germany, but this would prove to be the last occupation between the two countries. In 1955, at the occupation’s end, the foundations were laid for a united Europe anchored in the economic collaboration of the member states of the European Coal and Steel Community, with France and West Germany at its heart. Why did the long history of violent conflict between the two countries end with this last occupation? Historians searching for reasons to explain the end of this cycle of violence have pointed to the French policies in occupied Germany, to common institutions, and to the efforts of French intellectuals acting as mediators between France and Germany within the framework of the Cold War. Most of the studies on Europeanization or Western integration, with France and Germany at the center, begin in 1945 and tell a teleological story of reconciliation. The occupation is seen as a first step towards the institutionalized French and German state friendship, culminating in the Elysée Treaty. My dissertation offers a new explanation for the end of the cycle of violence between France and Germany by looking at the learning processes in 1945, which influenced the way the occupation played out on the ground. These learning processes emerged from experiences in World War II, the Rhineland occupation, and European colonialism. A number of administrators in the French capital of occupied Germany, Baden-Baden, had worked in the Vichy administration during World War II. Others had been members of the French resistance and feared a similar movement of Nazi resistance would appear in French occupied Germany. Furthermore, the experiences from the Rhineland occupation led to newly emerging separatist and francophile movements in occupied Rhineland, which the French administration no longer supported reluctant to repeat their experiences in the interwar period. They instead tolerated an emerging German nationalism in the Rhineland. Finally, my dissertation addresses the specter of colonialism in French occupied Germany and explains the repercussions of European colonialism for this occupation in the aftermath of World War II. The dissertation argues that the dual defeat of France and Germany in 1945 was necessary to end the long history of conflict. In other words, the rapprochement of the post-1945 era can only be explained by the entangled histories of French and German occupations since 1914. Only at the moment when France and Germany were vanquished did they begin to reflect on the causes of this catastrophic defeat. My work however shows that learning from the past was by no means linear but could also be misleading. It also shows that French and German cooperation after the war was built on both countries’ complicity in National Socialism.