Vorträge (Auswahl)

08/2020: New Multiples in STI policy? Understanding the entanglement of concepts, practices and identities in STI policy. (mit Tim Flink, Martin Reinhart und Barbara Hendriks) Panel auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell), Tschechien.

08/2020: Invisible practices in translational medicine: the case of clinician scientists (mit Barbara Hendriks und Martin Reinhart) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell).

08/2020: How to allocate authorship? Tensions between research practice and editorial policies. (mit Felicitas Hesselmann) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell).

08/2020: The ethnographers positionality vis-à-vis legitimate knowledge in science. (mit Séverine Marguin) Vortrag auf der EASST/4S 2020 Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds, 18.8.-21.08.2020, Prag (virtuell).

Schendzielorz, C. & Reinhart, M. (2019, September) “Knowing democracy through performing scientific self-governance” Vortrag auf der 4S 2019: Innovations, Interruptions, Regenerations, 04.09.2019-07.09.2019, New Orleans, USA.

Marguin, S. & Schendzielorz, C. (2019, August) « Une infrastructure de réfléxivité », Réseaux thématique « Science et technique en société »,  Vortrag auf dem 8ième congrès der Association francaise de sociologie : Classé, déclasse, reclasser, 27.08.2019 – 30.08.2019, Aix en Provence, France.

Heßelmann, F., & Schendzielorz, C. (2019, Mai). Linking measurements and values in the process of knowledge production – Infrastructures of knowing in the creation of a scientific article. Vortrag auf der STS Graz, 6.-7. Mai 2019, Graz, Österreich.

Reinhart, M., & Schendzielorz, C. (2018, November). Dispositifs of Transparency in Scientific Evaluation. The Publicity and Legibility of Peer Review. Workshop: The Role of Visibility in Academic Evaluation, DZHW & HU-Berlin, 15.-16.11.2018, Berlin.

Hendriks, B., Reinhart, M. & Schendzielorz, C. (2018, September). Quantifizierungsdynamiken in wissenschaftlichen Bewertungsprozessen. Vortrag in der Adhoc-Gruppe zu „Grenzen der Quantifizierung in der Datengesellschaft“ auf dem 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Georg-August-Universität Göttingen, 24.-28.09.2018, Göttingen.

20.07.2018: Was this Review Helpful to You? Creation and Re-Creation of Value through Measurement (mit Felicitas Hesselmann). Vortrag in der Session “Theorizing Measures, Rankings and Metrics” auf dem XIX ISA World Congress of Sociology, 15.-21.07.2018, Toronto, Kanada.

07.03.2018: Research on Peer Review – in search of a theoretical approach. (mit Martin Reinhart) Vortrag auf der internationalen Konferenz “PEERE international Conference on Peer Review“, 7.-9. März 2018, National Research Council, Rom, Italien.

2.03.2018: Organisationsinterne Verantwortungsdiffusion in der beruflichen Weiterbildung. Vortrag auf der internationalen Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik der DGfE „Organisation und Verantwortung“, 1. - 2. März 2018, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Österreich.

10.07.2017: Berufliche Soft Skill Trainings. Aushandlungsraum einer sozial akzeptablen Subjektivität,. Vortrag im Centre Marc Bloch, Berlin.

07.04.2016 "Der kollektive Künstler" (mit Sévérine Marguin) Vortrag im Rahmen der Tagung "Jenseits der Person. Die Subjektivierung kollektiver Subjekte" an der Universität Leipzig.

06.11.2014 "Selbstreflexion und Eigenverantwortung – Paradigmen der Subjektformung in Soft Skill Trainings" Vortrag im Rahmen des Workshops "Non-formale und informelle Bildung: Zwischen Selbstermächtigung und Selbstoptimierung", kommentiert von Jutta Ecarius an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

11.07.2014 "Bewährung in Soft Skill Trainings – Praktiken der Subjekttransformation" Vortrag im Rahmen der Tagung "Autonomie und Bewährung – Zentrale Begriffe der rekonstruktiven Bildungs- und Subjektforschung" an der Goethe Universität Frankfurt am Main.

11.04.2014 "Struktur- und Handlungsebene von Subjektivierung in Soft Skill Trainings – eine ethnografische Studie" Datenpräsentation und gemeinsame Analyse in der Session "Ethnografie" geleitet von Herbert Kalthoff im Rahmen des Workshops: Methodentriangulation in der empirischen Bildungsforschung, Alice Salomon Hochschule Berlin.

18.10.2013 "Die performative Kraft des Wissens – was macht welches Wissen mit uns?" Vortrag im Rahmen der Tagung "Welches Wissen ist was wert?" Soziale Inwertsetzung von Wissensformen, Wissensarbeit und Arbeitserfahrung in der Berufsbildung. im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn.

Lehre

SS 2020: Wissenschaftliche Autorschaft im Wandel, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar)

WS 2019/2020: Worum streitet die Wissenschaft (mit Dr. Jens Ambrasat), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar)

SS 2019: Evaluation von Forschung (mit Prof. Dr. Hornbostel), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar)

SS 2018: Einführung in die Wissenschaftpolitik (mit Dr. Tim Flink), Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrbereich Wissenschaftsforschung (Masterseminar)

WS 2014/2015: Grundkurs Soziologische Theorie, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin

WS 2013/2014: BA-Seminar, Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt Universität zu Berlin, "Das Subjekt als Arrangement - Programme, Diskurse und Praktiken der Subjektwerdung" (mit Julien Acquatella)

Dieses Seminar führt in die aktuellen soziologischen Theorien ein, die ein relationales Verständnis des Subjekts begründen, das dessen strukturelle Bedingtheit in Rechnung stellt. Vor dem Hintergrund der beiden meist gegenläufigen Erzählungen der Subjektgeschichte als Prozess der Individualisierung oder Disziplinierung wird sich das Seminar in einer deutsch–französischen Perspektive der Rekonstruktion moderner Subjektkulturen widmen.

Klassische Ansätze der Subjektanalyse, wie die Subjektivierung in Macht- und Wissenskomplexen durch Technologien der Selbst- und Fremdbestimmung (Foucault), der diskursiv-performativen Subjektformierung (Butler), oder dem praktischen Sinn der Intersubjektivität (Bourdieu) werden anhand ausgewählter Originaltexte erarbeitet und erläutert. Darüber hinaus werden daran anknüpfende zeitgenössische Ansätze vorgestellt, die das Subjekt als programmatische Potenzialität, diskursive Produktion und kulturelle Matrix erfassen: die „Genealogie der Subjektivierung“ (Bröckling/Rose), die hybride Kulturformierung des Subjekts (Reckwitz) sowie die Praktiken und Pathologien der „performance de soi“ (Ehrenberg). Anschließend werden jene Konzepte mit einer empirischen Themenauswahl konfrontiert und Subjektivierungsprozesse in Arbeit und Bildung, die provisorische Identitätskonstruktion in der Spätmoderne sowie die performative Transformation des eigenen Körpers diskutiert. Verknüpft mit den verschiedenen theoretischen Ansätzen sollen diese Beispiele die Studierenden zur Entwicklung eigener Fragestellungen anregen.